Aktiviteter för att nå målen

På huvudmannanivå utvecklades arbetet med inre processer tillsammans med skolledarna. Det pågår ständigt i parallellprocess med lärarna och syftet är ytterst att pedagogerna ska stärka sin professionalism. De ska känna ökad inre styrka och trygghet för att kunna bemöta alla barn, elever och studerande ur ett inkluderande perspektiv. Undervisningen ska vara tillgänglig för alla och måluppfyllelsen ska öka på sikt. Beprövad erfarenhet och aktuell forskning visar att bemötande och förståelse av lärande är ytterst viktiga delar av lärandets kärna. Professionella lärare ger trygga och välutbildade elever.

Det systematiska kvalitetsarbetet ska utvecklas med höga förväntningar på både elever och personal när det gäller både utbildning och socialisering. På så sätt ska måluppfyllelsen öka och en positiv upplevelse av utbildningstiden komma till stånd. Det förväntas leda till högre meritvärden och höga värden för trygghet och studiero.

Samarbetet med näringslivet och Industriråd Värmland ökade. Det gav ökad förståelse för vilka utbildningar som efterfrågas. Industrirådet validerade och basutbildning för yrkesvux i samråd med näringslivet startades. Även annan efterfrågan på arbetsmarknaden spelar roll och undersköterskeutbildning är igång sedan 2018.

Orsak till avvikelser

Avvikelserna berodde på mer interkommunal ersättning än förväntat och omställning inför sparkrav.

Internkontroll

Resultatet av granskningen återrapporteras till kommunstyrelsen och fullmäktige i samband med övriga ekonomiska redovisningar och i uppföljningsrapporten av internkontrollplanen.

Tillgänglighet

En av skolans prioriterade satsningar för att höja måluppfyllelsen gäller tillgänglig lärmiljö. Det innebär att följa upp arbetet med trygghet, trivsel och arbetsro, stärka nyanländas lärande samt övergångar och rutiner för det. Undervisningen ska vara stimulerande och tillgänglig för samtliga elever.

Det är mycket viktigt att alla elever är inkluderade i undervisningen och har en tillgänglig lär- och arbetsmiljö. Huvudmannen har höga förväntningar på att satsningen på ett språk- och kunskapsutvecklande arbetssätt rustar pedagogerna med ett sätt att se på lärande som gynnar samtliga elever.

För att nå en högre grad av inkludering behöver skolan utveckla arbetet med individ- och gruppnära anpassningar av verksamheten, där lärare och elevhälsa är huvudaktörer genom rektor. Ett pågående viktigt utvecklingsområde är att minska antalet elever med oroväckande skolfrånvaro.